最快104學年施行 成績不符標準需補修學分
目前大學甄選多在每年四月放榜，考生大多高三上衝學測，高三下忙甄試，準新鮮人錄取後，難免無心再學剩餘課程，但要續拚七月指考分發的考生還得努力，導致高三教學混亂、難以正常化。
教育部委託大學招聯會與大考中心進行考招調整研究案，昨辦北區座談會；調整案中因而配套建議，甄選錄取生應於六月將高三成績送大學審查，若成績不符大學取才標準，需補修學分，或於大學新生報到後參加補救課程等。
最快106學年起 學測國、英將納高三上課程
此外，調整案研究，最快一○六學年起，學測國、英文將擴大納入高三上課程，另外，學測時間也將調為Ａ案（現行一月底到二月初）或Ｂ案（四月上旬）。
大學招聯會秘書、台大註冊組主任洪泰雄表示，相關措施需等招聯會決議後才可執行。他也表示，以台大選才立場，願配合辦理。
全國高級中等學校教育產業工會秘書長黃文龍認為，此配套只能「稍微緩解」高三學習困境，但無法根治問題，例如擴大學測範圍，國、英以外的科目仍無法解套；得從考科、課綱、考試時程等同步調整。
對於需將高三成績送大學審查，中山女高校長楊世瑞和中正高中校長簡菲莉雖均肯定立意良善，期對高三學習有約束力；但簡菲莉也指出，再設門檻恐加重大學招生壓力，建議可僅針對高三與大一相關聯的課程要求成績，不宜全面要求各校系、各科成績，執行恐難落實。
楊世瑞提醒，恐怕高中端為「做人情」，未確實評量成績，人的因素恐影響執行成果，「絕不能玩假的」。
楊世瑞和簡菲莉另都贊成學測時間維持Ａ案。楊世瑞表示，學生多反對四月學測，雖拉長學測準備時間，但壓縮指考準備時間，恐成雙重壓力；簡菲莉則呼籲，改善高三下教學應從課程著手，可將適性教學延伸至大學，不該用考試限制高中生學習意願。
教育部表示，目前正進行高中課綱討論，希望規劃高一高二為必修課，高三則採多元選修，讓課程更靈活。
