(中央社訊息服務20260804 16:41:56)
國立臺南大學師資培育中心辦理「2026史懷哲教育服務計畫」，自7月20日起於臺南市南區龍崗國小舉辦「漁見海洋探索營」，由南大教育學系吳純萍副教授Schema團隊師資生組成教學服務團隊，攜手師資培育中心及龍崗國小共同規劃系列課程，以「AI × 海洋教育」為主軸，融合科技應用、海洋生態與環境永續，帶領學童透過實作、探索與合作學習，在暑假展開一場兼具知識與趣味的海洋學習之旅。
本次營隊結合凱比機器人、數位漁夫課程、Codey程式機器車、AI漁場任務及環境教育桌遊等多元教學內容，將科技融入海洋教育。課程由師資生依據國小學童的學習特性設計，透過循序漸進的引導與情境任務，讓學生在遊戲中思考、在操作中學習，逐步建立對海洋環境及科技應用的理解。
在「海洋探索」課程中，師資生運用凱比機器人及數位教材，引導學生認識海洋生物的生命歷程、棲地特色與生態習性，再透過「數位漁夫」課程了解漁獲從海洋、養殖到加工及餐桌的完整歷程。教學過程中，師資生適時引導學生觀察、提問與分享生活經驗，讓海洋知識與地方文化及日常生活產生連結，逐步建立珍惜海洋資源的觀念。
科技應用課程則結合Codey程式機器車及AI漁場任務，讓學生透過程式設計與AI工具完成各項挑戰。師資生依學生的學習反應調整教學節奏，透過分組合作、示範操作及提問引導，陪伴學生分析問題、修正策略，培養運算思維與問題解決能力，也讓孩子體會科技是探索海洋、認識環境的重要工具。
除了海洋與科技課程，營隊也安排「拯救北極熊」、「心靈同步」等桌遊及情境互動活動，將環境教育、團隊合作及溝通表達融入課程。南大師資生依學生參與情形調整互動方式，鼓勵孩子勇於表達、傾聽他人，在合作過程中思考氣候變遷、海洋污染及人與自然共存等議題，讓永續觀念自然融入學習歷程。
南大教育系吳純萍教授指出，科技不只是孩子手中的工具，更能成為理解環境的重要媒介。透過機器人、AI及情境式課程設計，希望引導孩子從認識海洋開始，看見人與自然彼此依存的關係，進而培養珍惜環境、關心永續的態度。
臺南大學師資培育中心期盼透過營隊，除了帶領學童探索海洋與科技，也讓師資生完整參與課程規劃、教材設計、教學引導及班級經營，並依據學生的學習反應適時調整教學策略，將教育理論落實於真實教學現場。透過與地方學校攜手合作，科技教育、海洋議題與在地特色相互結合，不僅豐富學童的暑期學習，也讓教育專業在教與學的互動中持續深化。
