(中央社訊息服務20260804 15:49:36)為培育原住民族青年科學人才，並提升高中職學生對地球科學的興趣與探究能力，國立臺灣師範大學科學教育中心於7月20日至24日在公館校區舉辦暑假研習營，邀集全臺具地球科學興趣的原住民族高中生，透過理論課程、實驗操作、場館參訪與野外考察等多元學習方式，引領學生深入探索地球科學5大領域，培養科學探究能力，也為未來投入地科研究播下希望種子。
教育部國民及學前教育署自107年起委託臺師大，辦理「高級中等學校原住民族學生地球科學人才培訓計畫」，由臺師大地球科學系米泓生教授擔任計畫主持人，藉由臺師大長期投入國際地科奧林匹亞競賽培訓的豐富經驗，規劃兼具知識、實作與探究的課程，協助原住民族高中生建立扎實的地球科學基礎。
透過寒、暑假兩梯次入門推廣研習，以及進階專題研究課程，逐步培養具潛力的地球科學人才，至今推動進入第9年，約有近600人參加，入門研習平均每年有9成學員給予肯定，歷年已有學生在全國小論文、臺灣國際科學展覽會、地區和全國科展等競賽獲獎，也有許多學生持續投入科展及原住民族文化與科學展覽等競賽。
今年暑假研習內容涵蓋地質學、大氣科學、海洋學、天文學及地球物理5大領域，課程設計兼顧知識理解與探究實作。學生除了聆聽理論課程，更親自操作各式實驗，包括利用顯微鏡觀察微體化石、體驗「石頭賓果樂」認識岩石種類、模擬溫鹽環流理解海洋運動、進行海洋泡泡實驗、繪製斜溫圖分析大氣狀態、手作風力計，以及DIY製作「地牛神宮」地震儀，透過動手做深化學習，將課本知識轉化為具體經驗。
除了室內課程，臺師大也安排豐富的戶外教學，帶領學生走出教室，實地觀察自然環境。學生前往國立海洋科技博物館認識海洋面貌、資源與環境變遷，到臺北市立天文教育館探索宇宙奧秘，並走訪竹子湖氣象站，了解氣象觀測及預報工作；此外，更前往陽明山小油坑，近距離觀察噴氣孔、硫磺結晶等「後火山作用」地形，將抽象的地球科學知識與真實自然景觀相互印證，提升學習深度與興趣。
營隊第3天則安排北海岸地質考察，帶領學生走讀臺灣珍貴的自然地景。首站來到麟山鼻，認識風成作用、熔岩流、鐵砂沉積及藻礁生態；接著前往金山水尾漁港，觀察沉積岩構造及地質現象；最後抵達野柳地質公園，實地解析地層、節理、結核、差異侵蝕及化石等地質構造。透過專業教師現地解說，學生不僅了解地形形成的原因，更學習如何觀察、記錄與分析自然現象，體驗地球科學「以大自然為教室」的學習特色。
米泓生教授表示，地球科學是一門結合理論與實作的學科，更與人類生活息息相關，從天氣變化、地震防災，到海洋環境、氣候變遷，都需要地球科學的知識作為基礎。「我們希望透過這項計畫，讓原住民族學生有更多機會接觸地球科學，不只是學習課本知識，更能親自動手操作、走進野外觀察，培養科學探究能力與解決問題的思維。期待未來有更多學生持續投入地球科學領域，甚至成為研究人員或教育工作者，為臺灣的科學發展與永續環境貢獻力量。」
米泓生指出，臺師大多年來持續辦理本計畫，不僅累積豐富的教學經驗，也看見許多學生因參與研習而找到自己的興趣與方向。部分學生更進一步參加專題研究、小論文、科學展覽及各類科學競賽，展現優異成果。科學教育不只是知識的傳授，更重要的是啟發學生探索未知的熱情，建立自信，勇於追尋自己的夢想。
營隊最後一天，各組學生以海報成果展示及口頭發表方式分享5天來的學習成果，回顧課程中的觀察、實驗與考察心得。有學生表示，第一次接觸如此豐富且生活化的地球科學課程，發現原來科學可以這麼有趣；也有學生分享，透過野外考察與實驗操作，更理解課本中的理論知識，對地球科學產生濃厚興趣，期待未來參加寒假營隊，甚至挑戰後續的進階專題研究課程。
