台灣力拼躋身國際人才庫 少子化衝擊影響 8成大學教師嘆難以落實跨領域教學
(中央社訊息服務20180525 09:56:21)跨領域的能力在過去五年內已經是世界人才的競爭力指標，全球頂尖企業目前最渴求的就是跨領域人才。在這股浪潮中，台灣下世代的人才培育方向卻處於方向策略模糊的焦慮現狀，不禁讓人想問，到底是政府不給力？還是教師不出力？
UniHub有你好棒近期發布調查報告，試圖釐清國內大學教育體制當中的癥結與可能的最佳解。
政府不給力？國內跨域教學補助計畫超過十年
教育部針對大學教師於2017年6月推出「苗圃計畫」，運用設計思考實務工作坊培訓超過500名師資，為其建立跨域教學的基礎知識架構，但相較於全台四萬多名大學教師，縱使教育部極力推展，仍有超過98%的大學教師沒有受過相關的跨域教學培力。預算編列方面，教育部其實在過去八年內已陸續投資6891.7億台幣給予國內公私立大學用於人才延攬、教學研究、設備更新、開設課程等，例如教學卓越計畫、邁向頂尖大學計畫、教學實踐研究計畫、高教深耕計畫，其中多項跨領域教學的補助計畫推行到目前為止已推行11年之久。
從上述概略的資料搜集不難看出政府對於跨域人才培育教學的重視與推行，即便教育部已經持續投入大量資源，近三年台灣頂尖大學在世界上的排名仍舊退步，許多高中生第一志願不在國內，台灣進步速度還是落後世界。我們不禁自問- 政府如此大力推動人才培育，難道是各大學的計劃案實行度未獲落實？或另有原因？
老師不出力？高教第一線人員困境
在過去十年，大學開設數量的成長速度是學生數量的1.8倍，然而少子化所產生的蝴蝶效應正讓國內公私立大學經歷前所未見的風暴，大學數量快速成長，總就學人口卻急劇下降（圖一），近十年公立大學每年每間學費收入平均減少2600多萬，私立大學每年每間平均減少學費收入更高達1億6000多萬。於是大學面臨的問題接連而來，學生變少收入減少，缺少經費校方如何營運？
於是，大學教師必須連帶承擔更多的重擔- 招生工作、爭取經費，甚至是行政工作。
根據UniHub有你好棒的調查，85.6% 的受訪大學教師感受招生壓力，以中南部的私立學校而言，比例更高達 94.12%；在撰寫計畫案方面，82.4% 的受訪教師表示有執行或撰寫計畫的壓力，中南部的私立大學，比例甚至高達 96.97%。此次調查中 80.45% 的大學教師認同「很難完整落實跨領域教學」，原本有想法的教師，因要承擔更多教學外的工作導致無法專心致力於教學規劃，政府縱使有再多立意良善的跨域教學計畫，也無法讓台灣的人才培育邁向下一個層次，難以教出跨領域人才是台灣大學教育的困境。
少子化是台灣必須面對的衝擊，其影響面向涵蓋各個層面，大學如何充分利用既有資源發輝最大效益，將是永續發展的關鍵點。UniHub有你好棒是台灣第一個大學第三方服務平台，當初成立用意即是希望與大學接軌，給予教師在校內系統工作中更多協助，釋放優秀的人力資源專心於教學工作中。目前UniHub有你好棒已協助完成多件跨域教學的計畫執行，例如弘光科大智慧物理治療議題松、東海大學高齡趨勢議題松，用意即在於帶領學生進行跨域教學，以兩天48小時的緊湊時程激發學子的各種創意，真實解決現實社會中面臨的問題，助力大學教師共同解決台灣跨域人才培育的課題。
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訊息來源：UniHub有你好棒
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