江宜樺也表示,在各級學校英語能力中,高職、技職體系的英語程度相對較低,未來應透過師資改善,提升學生的生活應用英語能力,不要讓學生只為應付考試,這也是提升學生英語方案的工作重點。
江宜樺也提醒,偏鄉學童的英語能力普遍較都會地區低,不利於區域均衡發展和社會流動,教育部應該注意城鄉差距的現象,普遍提昇國人的英語能力。
江宜樺也表示,在各級學校英語能力中,高職、技職體系的英語程度相對較低,未來應透過師資改善,提升學生的生活應用英語能力,不要讓學生只為應付考試,這也是提升學生英語方案的工作重點。
江宜樺也提醒,偏鄉學童的英語能力普遍較都會地區低,不利於區域均衡發展和社會流動,教育部應該注意城鄉差距的現象,普遍提昇國人的英語能力。